キャンパス・ライフ

４年間の流れ
１日の流れ

経済学部経済学科卒
埼玉県　本庄第一高等学校出身

【取得免許状】
中学校教諭第１種免許状（社会）
高等学校教諭第１種免許状（地理歴史、公民）

何事も「初めて」は大変です
長い通学時間や90分授業、部活動とアルバイトの両立など、生活リズムの変化に、最初は苦労しました。しかし、１つ１つ計画的にこなしていくことで中途半端な結果にならず、時間の作り方もうまくなりました。

また、学科、教職課程、部活動と３つの分野で、それぞれ目標を見失わずひたむきに頑張る仲間がいました。仲間の存在が私を大きく変えたと言っても過言ではありません。こうした１年次での経験が、私の成長に大きく影響したのだと思います。

何事も「初めて」は大変です

「教えられる立場」から「教える立場」への変化がありました
２年次から模擬授業が始まり、初めて教壇に立ちました。単元ごとのポイントの見きわめのほか、授業中の板書、教材を提示するタイミング、自身の立ち位置などすべてにおいて形にならず、不安を覚えることも多かったです。
しかし、模擬授業ごとに丹念に授業を検討し合い、そのフィードバックをもとに次の模擬授業では前回を越える授業をすることができました。

仲間の模擬授業を見学したり、中学校や高校の現職の先生からの助言を通して、教育活動について考える機会が増えたほか、自身が生徒の頃には見えなかったことが見えてくるようになり、教員への夢が大きく膨らみました。

幅広い交流や経験によって、視野が広がりました
３年次では、今までの自分の枠を越える活動をたくさん経験しました。中学校教員免許に必要な介護等体験、大学見学に来て下さった高校生に構内を案内するボランティア活動、教職課程に興味のある新入生に対する講演、学内運動競技大会への参加などです。

これらの活動で多くの人々と交流することができたため、考え方やとらえ方の多様性に気づき、私自身さまざまな方向から物事を見ることができるようになりました。人とのつながりが増えることで学びも自然と増え、新たな自分を発見することができたのは大きな収穫だったと思います。授業や部活動では一番忙しく、厳しい年でしたが、これまでの経験と多くの仲間に支えられ、最も成長を実感した年になりました。

これまでの学びの成果が、今後の自信になりました
４年次は大学生活の集大成が求められます。私は引き続きさまざまな学びを模索し、チャレンジすることが多い年でした。教育実習をはじめとする様々な活動に取り組む中で、相手の個性やその場の状況、場面もふまえ、どう接し、いかに対応していくのかなど、人との関わり方は答えが１つではないことを改めて実感し、悩むことも多かったです。しかし、だからこそやり甲斐を感じる１年でした。

私は、今後の学びにつながる重要な引き出しをこの４年間で得ることができたと思います。社会に出ると今まで以上に困難が増え、課せられる責任も重くなると思いますが、教職課程での経験を活かし、試行錯誤しながら、どんなことにも自信と責任をもって夢を追い続けたいです。