大人数授業だった「社会調査」からゼミ科目としての「社会学方法論ゼミ」へ

私は1991年に武蔵大学に着任した。当時、社会学科は欧米文化学科と日本文化学科とともに3学科で人文学部を構成していた。私の担当予定科目の1つに「社会調査」という授業があった。2年生の必修科目で100数十名が受講していた。調査方法論の講義科目であればどうということはないが、講義だけでなく学生たちが10班以上に分かれてアンケート調査表を作り、実際に調査を実施し集計するという実習的な要素も含まれていた。しかも、調査集計用のパソコンはなく、旧式のパンチカード式集計機が設置されていた。さすがにそれを使う気はおきず、手集計の方法を教えて集計用紙に転記した結果を1枚1枚数えて分析したことを今でもよく覚えている。とにかく、教員にとっても学生にとっても負担の大きい授業だった。