これまでの調査・考察をカタチにする

6月24日（月）の2時限目に授業が行われました。今回の授業では、7月6日（土）に開催する最終報告会の会場で配布する『小冊子』のドラフトを教員に確認してもらいました。5月25日（土）の中間発表会以降1か月間、最終報告会の課題の一つ『小冊子』を作成するにあたって、学部横断チームで課題提供企業にふさわしいコンセプトや構成要素を話し合ってきました。まだまだ完成には程遠いものの、学生たちのこれまでの調査・考察した内容が、チームメンバー全員で1つのカタチとして生み出すことができたことは、とても感慨深いものです。

今回提出されたドラフトは、工場や酪農視察訪問での取材記事、自分たちの考えた社会課題への提案などのコンテンツから、何を言いたいのかが伝わってきませんでした。教員は一つのカタチにできたことを認めながらも、「もっと説明文が必要ではないか」「現場に行って分かったことについてページ数を増やして丁寧に書いたほうが良い」など、細やかにフィードバックを行っていました。

最後に、授業後の学生の日記を紹介します。
「「チームで助け合う」ことは当たり前のようではあるが、中々難しいことだ。助け合おう！と言いつつも自分のことを優先したり、できない人を諦めたり、色んな事情があるとはいえ、自分中心で回っている人を多く見てきた。自分はみんなに助けられている、でもみんなを助けられているのか？今一度問いかけて最後の2週間頑張ろうと思う。」