試行錯誤しながら

今日の授業では、概念的な部分にこだわりすぎて具体的な作業に移れないチームと、具体的な内容を決めつつあるものの全体像の構想が見えてこないチームと、それぞれ違う壁にぶつかっていました。話し合いが堂々巡りしている場面も見受けられ、教員からは「軸の部分が煮詰まっているのであれば、盛り込む内容を考えながら軸の部分を固めていっては？」「各章だてに入れ込むことにこだわりすぎて、この報告書で何を伝えたいかの部分が見えてこない」などのフィードバックがありました。もう一度、担当企業に向き合い、資料をよく読んで、自分たちは「何を伝えたいのか」を考えてみましょう。そしてその伝えたい事を、オリジナリティあふれる言葉やデザインで『CSR報告書』に表現していってほしいと思います。そのために教員からアドバイスがあったように、担当企業の業界に関連する科学館や博物館にぜひ足を運んでみてください。五感で感じたことから新たな発見があるかもしれません。

授業開始当初に配布したこの授業のガイドブックには、フェーズ2の活動について次のように記載があります。

「一学部の知識だけでできるものではありません。お互いがこれまでにしてきた作業を尊重し、最大限に伝えていかないと、よいものは生まれません。つねに話し合ってください。実際にでも、ＳＮＳ上でも構いません。このやり方は、実社会のやり方にとてもよく似ています。計画力、コミュニケーション能力、柔軟性、状況把握力…さまざまな能力が必要になります」

学部ごとで調査したフェーズ1での活動の土台があるからこそ、フェーズ2での活動が活かされるのです。声の大きい人の意見に押し切られるのではなく、ぜひ自分の考えや思いを伝えていきましょう。そのためには考える力が必要です。そのためにも、フェーズ1での調査や実際に企業や関連する場所に足を運んで経験したこと感じたことを整理してみましょう。