フェーズ１・学部別予備的調査スタート

今回の授業中、ブレーンストーミングとKJ法を用いながら、今後の調査方法に関する話し合いを行いました。「どんなこと」を「どんな方法で」「どれくらいの量」を集めたらいいのか検討もつかず、混沌とした様子でした。

これからたくさんの情報を集めていくことになりますが、その情報をどのように整理整頓していくかも効率的に進めていく鍵になります。情報を集めっぱなしにするのではなく、レジュメを作る、図式化して分かりやすくする、データをSNSで共有しておくなど、工夫しながら進めてください。

先週の土曜日の授業では課題提供企業の方からたくさんの情報をいただき、興味を持った部分が各自あったと思います。まずはそこを掘り下げていくと、どんどん課題提供企業への興味が広がり、「もっと知りたい」という気持ちがうまれ、調査していく内容も明確になってくるのではないでしょうか。

「今回から学部ごとに分かれての授業となった。1限の時間や授業時間の初めに大川印刷について、まず4月20日の合同授業において、3人それぞれの情報を共有した。同じ話を聞いていたはずなのに、メモを取っている点、印象に残った点は重なる部分もあればそうでないところもあった。注目すべき大事な点が判明したと同時に、改めて情報を共有することの大切さを学んだ。

その後、中間発表に向けて自分たちがどういう方向で発表をするのか、そのためにどういったスケジュールで何を調べていくのかを話し合った。先生の助言もあり、目指すべき方向性が決まったので良かったが、自分たちがさらなる課題発見力を身につけなければならないと感じた。その助言の中には、まだ知らない図書館の活用法があったので、積極的に利用したい。今回の話し合いでは、疑問に思った点や意見を今までよりも自分から言えたのではないかと思う。これからさらに自発的な発言ができるよう努力していく。集まる回数が増えるにつれ、チームとしての結束力も深まっている。それぞれがお互いの意見を尊重しつつも、違うと思った点には素直に指摘し合える、信頼ある関係性を作り上げていきたい」