CSR報告書のドラフト提出

三学部合同チームになったフェーズ２では13人と14人のチーム編成で活動していますが、大人数ならではの甘えが出てきてしまうようです。「だれかがやってくれるだろう」「自分はこの程度で大丈夫だ」と考えていくと、結局はフェーズ１での3～5人のチーム編成のときより、アウトプットの質が下がることもありえます。

この授業の目的の一つに＜社会人基礎力の育成＞が掲げられています。社会人基礎力には12の能力要素がありますが、その中に＜状況把握力＞があります。チームでの協働作業の中で、自分の置かれた立場や能力に応じて、チームがうまく機能するように動けるようになることを意識してほしいと思います。そのためには＜働きかけ力＞や＜柔軟性＞も意識することが必要でしょう。このゼミで、チーム作業の醍醐味を存分に味わいながら、社会人基礎力も伸ばしていってください。

最後に授業後の学生の日記を紹介します。

「時間のない中でメンバーと協力することや、自分の作業内容をお互い把握しあうことが重要になってくるとともに、緊迫した雰囲気の中で少し場を和ませるような精神的な余裕が個々にできてくるとよいと感じた。残り短い時間でやるべきことは非常に多くあるが最後まで根気強く課題に対し取り組み、メンバーや自分を大切にしながら進めていきたい。現段階が一番つらい時期かもしれないがこの機会に多くのことを考えさせられ、自分の視野が狭くなっていたことや、スケジュール管理、作業効率やスピード、他メンバーの行動や仕事分担の選択の比重、メンバー内の温度差やさまざまな考え方・価値観があることに改めて気づくことができた。そして、困難な状況からも目を背けずに自分や仲間が成長できるように努めていきたいと思った」

「先生方から仮ドラフトの指摘されたものが返ってきたとき思っていた以上にたくさんのところが指摘され、チーム全員で協力していかなければ発表に間に合わないと感じた。実際にこの仮ドラフトを作るまでの間でも、やることが多い人と少ない人とで仕事量に大きな差がでていたと感じた。これからの作成における過程では誰かがたくさんの仕事を請け負わないように全員がすすんで仕事に取り組んでいけるようにしたいと思う」